Arhiv člankov iz revij

Pojdite nazaj na celoten arhiv člankov.

bralna pismenost

Bralna učna strategija VŽN pri predmetu družba v 5. razredu
Članek iz: Razredni pouk 2-3/2016•Avtorji: Mateja Velkavrh• Ključne besede: bralna učna strategija VŽN, drugo vzgojno-izobraževalno obdobje, bralna pismenost
Timsko poučevanje – Primer medpredmetnega povezovanja v tretjem razredu
Članek iz: Razredni pouk 2-3/2016•Avtorji: Mateja Tomažinčič, Andreja Mlakar• Ključne besede: bralna pismenost, Paukova strategija, skupinsko učenje, medpredmetno povezovanje, timsko poučevanje
Bralna pismenost in bralna samopodoba
Članek iz: Razredni pouk 2/2020•Avtorji: Katja Cegnar• Ključne besede: bralna samopodoba, učenci šestega razreda, osnovna šola, bralna pismenost
V učilnice s sodobno slovenščino: rezultati projekta Sporazumevanje v slovenskem jeziku
Članek iz: Slovenščina v šoli 3-4/2016•Avtorji: Špela Arhar Holdt, Polona Gantar, Simon Krek• Ključne besede: inovativna učna okolja, jezikovni viri, jezikovne tehnologije, slovenščina, bralna pismenost
Medkulturno poučevanje jezika in književnosti po modelu TILKA
Članek iz: Slovenščina v šoli 3-4/2016•Avtorji: dr. Vesna Mikolič• Ključne besede: didaktika J1 in J2, medkulturna vzgoja, transakcijska analiza, medkulturna sporazumevalna zmožnost, bralna pismenost, nenasilna komunikacija
Predstavitev znanstvene monografije Bralna pismenost kot izziv in odgovornost
Članek iz: Slovenščina v šoli 1/2017•Avtorji: dr. Lara Godec Soršak, dr. Marja Bešter Turk• Ključne besede: ocena knjige, revija Slovenščina v šoli, bralna pismenost, književnost
»Nova moč, s polno paro dalje.« (Trkaj) – ocena knjige Kla, kla, klasika
Članek iz: Slovenščina v šoli 1/2017•Avtorji: mag. Mojca Honzak• Ključne besede: bralna pismenost, klasična poezija, rap, mladi sodobni bralec, mentorji branja, pogovor o prebranem, socialna integracija, domače branje
Uporaba bralno-učnih strategij pri pouku slovenskega jezika v 4. razredu v sodelovanju s knjižničarko
Članek iz: Šolska knjižnica 1-2/2016•Avtorji: Mojca Purg, Silva Hajšek• Ključne besede: knjižnično informacijsko znanje, opis živali, VŽN, bralne učne strategije – BUS, bralne navade učencev, branje, bralna pismenost
Bralna značka od A do Ž.
Članek iz: Šolska knjižnica 3-4/2017•Avtorji: Nataša Litrop• Ključne besede: motivacija za branje, bralna značka, bralna pismenost
Ko tudi pri športu ne gre brez branja
Članek iz: Šolska knjižnica 2/2017•Avtorji: Tamara Bračič, Ivanka Jana Svetec• Ključne besede: pisna navodila, bralno razumevanje, vaje na stolu, vaje ob stolu, minuta za zdravje, oblikovanje in razumevanje navodil, razredna in predmetna stopnja, medpredmetno povezovanje, bralna pismenost
Interni šolski projekt, naslovljen Več branja za več znanja
Članek iz: Šolska knjižnica 2-3/2020•Avtorji: Jerneja Stoviček• Ključne besede: bralna kultura, interni šolski projekt, bralna pismenost, motivacija za branje
Zabavna oblika priprav na Cankarjevo tekmovanje
Članek iz: Šolska knjižnica 1-2/2021•Avtorji: Maja Praprotnik• Ključne besede: KIZ, tekmovanje iz slovenščine, priprava na Cankarjevo tekmovanje, motivacija za branje, šolska knjižnica, bralna pismenost