Arhiv člankov iz revij

Pojdite nazaj na celoten arhiv člankov.

sodelovalno učenje

Od zunanjega usposabljanja do notranjega sodelovanja: vloga ravnateljev v profesionalnih učečih se skupnostih na temo umetne inteligence
Članek iz: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 1/2025•Avtorji: dr. Simona Bezjak, Alenka Jurič Rajh• Ključne besede: šola, sodelovalno učenje, umetna inteligenca, profesionalne učeče se skupnosti, vodenje, ravnatelj
Z umetnostjo do znanja geografije
Članek iz: Geografija v šoli 1/2024•Avtorji: Estera Popovič• Ključne besede: naredi sam, sodobni učni pristopi, interaktivni zemljevid, sodelovalno učenje, aktivne učne oblike
Tekoča tehnika branja je pot do bralnega razumevanja
Članek iz: Razredni pouk 2/2023•Avtorji: mag. Sandra Vuleta• Ključne besede: bralno razumevanje, tekočnost branja, branje, sodelovalno učenje
Učeča se skupnost: razumevanje koncepta in njegovih pasti
Članek iz: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 3/2018•Avtorji: dr. Dejan Hozjan• Ključne besede: vzgojno-izobraževalni zavod, sodelovalno učenje, učeča se organizacija, upravljanje, učeča se skupnost
Sodelovalno učenje in formativno spremljanje
Članek iz: Razredni pouk 3/2020•Avtorji: Snježana Rajaković• Ključne besede: sodelovalno učenje, bralno razumevanje, mednarodno povezovanje, formativno spremljanje, IKT
Obravnava književnega besedila s sodelovalnim učenjem in vključenimi elementi formativnega spremljanja
Članek iz: Slovenščina v šoli 2/2016•Avtorji: Katarina Germšek• Ključne besede: umetnostno besedilo, Boris A. Novak, formativno spremljanje, sodelovalno učenje
Vključevanje lokalne zgodovine v pouk zgodovine s primeri dobre prakse učenja z avtentičnimi nalogami za spodbujanje ustvarjalnosti pri pouku zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2020•Avtorji: mag. Aleksandra Boldin• Ključne besede: vseživljenjsko učenje, avtentične naloge, ustvarjalnost pri zgodovini, lokalna zgodovina, IKT, sodelovalno učenje
Ura zgodovine v 6. razredu v povezavi s knjižničnim informacijskim znanjem
Članek iz: Šolska knjižnica 3-4/2017•Avtorji: Urška Jesenko• Ključne besede: formativno spremljanje, sodelovalno učenje, medpredmetno sodelovanje, KIZ, začetki medicine, zgodovina, šolska knjižnica
Ko energija fizike najde pot v šolsko knjižnico
Članek iz: Šolska knjižnica 3/2021•Avtorji: Andreja Urbanec• Ključne besede: medpredmetno povezovanje, IKT, sodelovalno učenje, energija, Fizika, šolska knjižnica
Vključevanje formativnega spremljanja v obravnavo učnega sklopa pri pouku zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2017•Avtorji: Sonja Bregar Mazzini• Ključne besede: sodelovalno učenje, plemiči in kmetje, srednji vek, formativno spremljanje, bralne učne strategije
Umetnost gostiteljstva v izobraževanju – spreminjanje miselnosti z metodami in praksami sodelovalnega učenja
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 4-5/2020•Avtorji: dr. Laura P. Weisel• Ključne besede: troedini možgani, na učenca osredotočeno učenje, inovacije v izobraževanju, spreminjanje miselnosti, razvoj veščin socialnega kapitala v izobraževanju, socialno-čustveno učenje, krepitev odpornosti, umetnost gostovanja v izobraževanju, prihodnost izobraževanja, gostovanje učenja, krog, odpriti prostor, svetovna kavarna, pozitivno poizvedovanje, sodelovalno učenje, možgani in učenje
Podstrukture metod sodelovalnega učenja v okviru umetnosti gostovanja, ki podpirajo razvoj veščin socialnega kapitala in socialno-čustvenih veščin v izobraževalnem okolju
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 4-5/2020•Avtorji: dr. Laura P. Weisel• Ključne besede: troedini možgani, na učenca osredotočeno učenje, inovacije v izobraževanju, spreminjanje miselnosti, razvoj veščin socialnega kapitala v izobraževanju, socialno-čustveno učenje, krepitev odpornosti, umetnost gostovanja v izobraževanju, prihodnost izobraževanja, gostovanje učenja, krog, odpriti prostor, svetovna kavarna, pozitivno poizvedovanje, sodelovalno učenje, možgani in učenje