Arhiv člankov iz revij

Pojdite nazaj na celoten arhiv člankov.

učno okolje

Preoblikovanje razredne učilnice v inkluziven učni prostor
Članek iz: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 3/2017•Avtorji: Sanja Prosen, dr. Majda Cencič• Ključne besede: učno okolje, fizični ali grajeni učni prostor, inkluzivna učilnica
Mnenja staršev o pouku in učnem okolju podružničnih šol
Članek iz: Razredni pouk 2-3/2016•Avtorji: dr. Majda Cencič, Nuša Kogej• Ključne besede: starši, vprašalnik, učno okolje, podružnične šole, kombinirani pouk
Vključujoča šola – izjema ali pravilo
Članek iz: Razredni pouk 3/2017•Avtorji: dr. Jana Grah• Ključne besede: formativno spremljanje, učeča se skupnost, učno okolje, koncept vključevanja, vodenje razreda za dobro klimo in vključenost, socialno in čustveno opismenjevanje
Intervju s Polono Legvart, dobitnico priznanja Blaža Kumerdeja
Članek iz: Razredni pouk 1/2017•Avtorji: dr. Leonida Novak• Ključne besede: raziskovanje lastne prakse, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, učno okolje, celostno učenje
Pouk na daljavo: vpogled v mnenje učencev z dodatno strokovno pomočjo
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 6/2022•Avtorji: Petra Regent• Ključne besede: pouk na daljavo, učno okolje, DSP
Šola, prilagojena šestletnikom, ali šestletniki, prilagojeni šoli?
Članek iz: Šolsko svetovalno delo 3-4/2016•Avtorji: dr. Leonida Novak• Ključne besede: didaktični pristopi, učno okolje, devetletna osnovna šola, značilnosti učencev
Prekomerna vzdražljivost živčnega sistema in nadarjeni učenci – razumevanje, prepoznavanje in svetovalna podpora
Članek iz: Šolsko svetovalno delo 1/2017•Avtorji: mag. Tanja Bezić• Ključne besede: vzgoja in izobraževanje, nadarjeni, učno okolje, svetovanje, teorija pozitivne osebnostne dezintegracije, prekomerna vzdražljivost živčnega sistema
Ko je učenje personalizirano, ima vsak učenec glas, njegovo učenje pa je vidno
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 3/2020•Avtorji: dr. Leonida Novak• Ključne besede: učno okolje, glas učenca, personalizirano učenje, vidno učenje
Strukturiranje učnega prostora in procesa za zagotavljanje prilagojenega učnega okolja učencem z avtističnimi motnjami
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 6/2021•Avtorji: Mirjam Grubar• Ključne besede: avtistične motnje, učno okolje, struktura, vizualna opora, delovni sistem
Obisk Škotske – vrednote imajo pomembno mesto
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 2-3/2019•Avtorji: Natalija Rak• Ključne besede: osnovna šola, formativno spremljanje, Škotska, vrednote, učno okolje, uvajanje novosti v poučevanje
Soustvarjanje spodbudnega učnega okolja za učence z učnimi težavami pri matematiki
Članek iz: Matematika v šoli 1-2/2016•Avtorji: dr. Jana Grah• Ključne besede: posebne vzgojno-izobraževalne potrebe, učenci z učnimi težavami, petstopenjski model pomoči učencem z učnimi težavami, učno okolje, proces soustvarjanja spodbudnega učnega okolja