Konferenca o učenju in poučevanju matematike KUPM 2022

Obveščamo vas, da smo konferenco KUPM 2022 zaradi epidemičnih razmer prestavili na 25. 4. 2022. Konferenco bomo izvedli v živo…

25 apr 2022
Smernice za uporabo digitalne tehnologije pri predmetih in področjih

V Digitalni bralnici Zavoda RS za šolstvo smo objavili »Smernice za uporabo digitalne tehnologije 2021« za posamezne predmete in področja.

Vrtenje vetrnice NA-MA POTI v šolskem letu 2020/2021

Iztekajoče šolsko leto je v osnovnih in srednjih šolah ponovno zaznamovalo izobraževanje na daljavo ter nujno varstvo ali delno zaprtje vrtcev, a vse to ni ustavilo vrtenja vetrnice projekta NA-MA POTI. Delo v projektu smo prilagodili, izkušnje preteklega šolskega leta 2019/2020 smo nam bile v veliko pomoč.

Ugotavljanje matematičnega znanja – priročnik za učitelje

Z vami delimo novico o izidu novega priročnika za učitelje matematike v osnovnih in srednjih šolah z naslovom Ugotavljanje matematičnega…

Kaj imajo skupnega valj, kvadratna in racionalna funkcija ter statistika?

So modeli izvedbe pouka matematike v času izobraževanja na daljavo in še mnogo več. V času izvajanja izobraževanja na daljavo…

Z učitelji matematike v srednji šoli smo prižgali luč

Na 2. videokonferenčnem srečanju za učitelje matematike v SŠ se je zbralo 53 učiteljev.    Po uvodu smo predstavili 10…

Matematiki na 2. VK srečanju o pomenu preverjanja matematičnega znanja

V 2. videokonferenci učiteljev matematike v osnovni šoli se je v treh različnih terminih, ko so srečanja potekala v sedmih…

Matematiki na 2. VK srečanju o pomenu preverjanja matematičnega znanja

V 2. videokonferenci učiteljev matematike v osnovni šoli se je v treh različnih terminih, ko so srečanja potekala v sedmih…

Učiteljice in učitelji matematike v srednjih šolah so se srečali na prvi videokonferenci

V videokonferenčni sobi se je danes srečalo 61 srednješolskih učiteljic in učiteljev matematike. Beseda je tekla o poučevanju in učenju…

O izobraževanju na daljavo s svetovalci ZRSŠ v SIO skupnostih

Nova situacija v kateri smo se znašli zahteva od strokovnih delavcev uporabo drugačnih pristopov pri delu z učenci in dijaki. Porajajo se vprašanja na katera zaenkrat nihče nima vseh odgovorov. Ta trenutek si vsi najbolj želimo, da bi našim učencem in dijakom omogočili kakovostno izobraževanje na daljavo.