Pojdi na vsebino
Pojdi na meni
Išči po strani
Seznam vseh strani
Nastavitve dostopnosti
Filtri za iskanje
Vse
Digitalna bralnica
Knjigarna
Članki
Digitalizirani učni načrti
Prijava
Filtri za iskanje
Vse
Dig. bralnica
Knjigarna
Članki
Stiki s prakso
Aktualno
Prenova kurikularnih dokumentov
Trajnostni razvoj
Varno in spodbudno učno okolje
Nadarjeni
Projekti
Aktualno za ravnatelje
Usposabljanja
Študijska srečanja
Seminarji
Samostojno učenje
Strokovne rešitve
Tematske konference
Konference in posveti
Podpora VIZ
Svetovanja
Področja
Predšolska vzgoja
Kurikularni dokumenti
Priporočila in smernice za delo
Sodelovanje z vrtci
Osnovna šola
Obvezni program
Razširjen program
Koncepti
Smernice, navodila in priporočila
Izobraževanje za otroke s
posebnimi potrebami
Glasbeno izobraževanje
Srednja šola
Srednje splošno izobraževanje
Srednje poklicno in strokovno izobraževanje
Dijaški domovi
Izobraževanje za dijake s posebnimi potrebami
Mednarodno sodelovanje
Mednarodno povezovanje
Mednarodni projekti
Partnerji
Slovenci izven meja
Zamejsko šolstvo
Slovenci po svetu – Stičišče
Publikacije
Strokovne revije
E-učbeniki
Spletna knjigarna
Digitalna bralnica
Arhiv člankov iz revij
O nas
Splošno
Kontakti
Organizacijske enote
Temeljne naloge
Informacije javnega značaja
Celostna grafična podoba
Razpisi in javne objave
Nagrade in priznanja
Mediji o nas
English
Italiano
Magyar
Digitalizirani učni načrti
Prijava
Kontrast in berljivost
Temni način
Črno / belo
Ponastavi
Domov
Arhiv člankov
učenje učenja
Arhiv člankov iz revij
Pojdite nazaj na
celoten arhiv člankov
.
učenje učenja
Sistematično poučevanje bralnih učnih strategij na Osnovni šoli Frana Albrehta Kamnik
Članek iz:
Šolska knjižnica 3-4/2017
•
Avtorji:
Tadeja Česen Šink
•
Ključne besede:
šolska knjižnica
,
učenje učenja
,
bralne učne strategije
,
knjižnično informacijsko znanje (KIZ)
,
bibliopedagoške dejavnosti
,
Vennov diagram
,
Paukova strategija
Tudi spletno nasilje ni zabavno. Ustavimo ga
Članek iz:
Šolsko svetovalno delo 1-2/2016
•
Avtorji:
Magdalena Marciuš
•
Ključne besede:
učenje učenja
,
spletno nasilje
,
bralna učna strategija VŽN
Teorija kognitivne obremenitve v praksi: kako lahko učencem pomagamo, da se učijo učinkoviteje
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 6/2021
•
Avtorji:
Monika Klojčnik
•
Ključne besede:
učenje učenja
,
teorija kognitivne obremenitve
,
učinkovito učenje
Projekt o spodbujanju učinkovitega učenja učencev in delavnica ter konferenca na to temo za učitelje
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 1-2/2021
•
Avtorji:
dr. Barbara Baloh
,
dr. Eda Birsa
,
dr. Nataša Dolenc Orbanić
,
dr. Barbara Horvat
,
dr. Tina Štemberger
,
dr. Tadeja Volmut
,
dr. Majda Cencič
•
Ključne besede:
učenje učenja
,
projekt
,
spodbujanje učinkovitega učenja učencev
Primeri timskega dela pri razrednem pouku
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 6/2018
•
Avtorji:
Barbara Spruk Golob
•
Ključne besede:
Razredni pouk
,
timsko delo
,
avtentični pouk
,
učenje učenja
Uvajanje kompetence učenje učenja v pouk zgodovine
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 3/2017
•
Avtorji:
Dragica Babič
•
Ključne besede:
zgodovina
,
gimnazija
,
učenje učenja
,
kompetenca učenje učenja
,
pouk zgodovine
Postopno vključevanje kompetence učenje učenja v pouk zgodovine
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 3/2017
•
Avtorji:
Vesna Kralj
•
Ključne besede:
zgodovina
,
učenje učenja
,
kompetenca učenje učenja
,
pouk zgodovine
Kompetenca učenje učenja pri pouku biologije v prvih letnikih gimnazijskega programa Srednje šole Slovenska Bistrica
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 3/2017
•
Avtorji:
Vera Cunk Manić
•
Ključne besede:
Biologija
,
gimnazija
,
učenje učenja
,
kompetenca učenje učenja
Učenje učenja – ter formativno spremljanje: spet novi poskusi ali priložnost za dijake?
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 3/2017
•
Avtorji:
Klavdija Mele
•
Ključne besede:
formativno spremljanje
,
učitelji
,
učenje učenja
Poučevanje in učenje učenja matematike – iz teorije v prakso
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 3/2017
•
Avtorji:
Jerneja Bone
,
Amela Sambolić Beganović
•
Ključne besede:
matematika
,
učitelji
,
učenje učenja
,
učne strategije
,
tematski sklop
Učenje geografije v smislu razvijanja ključnih kompetenc
Članek iz:
Geografija v šoli 2/2019
•
Avtorji:
Simona Varga
•
Ključne besede:
geografija
,
učenje učenja
,
ključne kompetence
,
učne strategije