Arhiv člankov iz revij

Pojdite nazaj na celoten arhiv člankov.

didaktika zgodovine

Zgodovinske obletnice v kulturi spominjanja – 2. del
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2022•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: kultura spominjanja, zgodovinske obletnice, didaktika zgodovine, zgodovina, didaktični pristopi
Intervju pri pouku zgodovine na srednji tehniški šoli
Članek iz: Zgodovina v šoli 2/2018•Avtorji: Kristina Vrtovec Repič• Ključne besede: zgodovinski intervju, ustni viri, jugoslovanska kriza v 80. letih, didaktika zgodovine, osamosvojitev Slovenije
Spodbujanje kritičnega mišljenja pri delu z zgodovinskimi viri
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2018•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: didaktika zgodovine, učenje zgodovine, vseživljenjse veščine, kritično mišljenje, delo z viri
Z Jenkom na pot! Zgodovinske osebnosti in dogodki se lahko povežejo in oživijo v računalniški igri
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2019•Avtorji: Boštjan Kernc• Ključne besede: 19. stoletje, igrifikacija, računalniška igra, didaktika zgodovine, Davorin Jenko
Avtentično učenje zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2019•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: primarni in sekundarni zgodovinski viri, taborsko gibanje, slovenska zgodovina 19. stoletja, didaktika zgodovine, avtentično učenje zgodovine
Spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti pri pouku zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2020•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: ustvarjalnost in inovativnost, ustvarjalni in nadarjeni učenci, didaktični in učni pristopi za spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti, inovativna učna okolja, didaktika zgodovine, ustvarjalno mišljenje
Slikarska, kiparska in arhitekturna dela kot vir za pouk zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2017•Avtorji: dr. Dragan Potočnik• Ključne besede: kiparstva in arhitekture kot vir za učenje, dela slikarstva, interpretacija preteklosti, zgodovinski viri, didaktika zgodovine
Formativno spremljanje in vrednotenje znanja in učenja zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2017•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: vrednotenja znanja, učenje zgodovine, orodja formativnega spremljanja, formativno spremljanje, didaktika zgodovine
Zgodovinske obletnice v kulturi spominjanja – 1. del
Članek iz: Zgodovina v šoli 2/2021•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: kultura spominjanja, zgodovinske obletnice, didaktika zgodovine, zgodovina, didaktični pristopi