Arhiv člankov iz revij

Pojdite nazaj na celoten arhiv člankov.

didaktika zgodovine

Zgodovinske obletnice v kulturi spominjanja – 2. del
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2022•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: zgodovina, didaktični pristopi, kultura spominjanja, zgodovinske obletnice, didaktika zgodovine
Intervju pri pouku zgodovine na srednji tehniški šoli
Članek iz: Zgodovina v šoli 2/2018•Avtorji: Kristina Vrtovec Repič• Ključne besede: didaktika zgodovine, osamosvojitev Slovenije, zgodovinski intervju, ustni viri, jugoslovanska kriza v 80. letih
Spodbujanje kritičnega mišljenja pri delu z zgodovinskimi viri
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2018•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: kritično mišljenje, delo z viri, didaktika zgodovine, učenje zgodovine, vseživljenjse veščine
Z Jenkom na pot! Zgodovinske osebnosti in dogodki se lahko povežejo in oživijo v računalniški igri
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2019•Avtorji: Boštjan Kernc• Ključne besede: didaktika zgodovine, Davorin Jenko, 19. stoletje, igrifikacija, računalniška igra
Avtentično učenje zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2019•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: didaktika zgodovine, avtentično učenje zgodovine, primarni in sekundarni zgodovinski viri, taborsko gibanje, slovenska zgodovina 19. stoletja
Spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti pri pouku zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2020•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: didaktika zgodovine, ustvarjalno mišljenje, ustvarjalnost in inovativnost, ustvarjalni in nadarjeni učenci, didaktični in učni pristopi za spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti, inovativna učna okolja
Slikarska, kiparska in arhitekturna dela kot vir za pouk zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2017•Avtorji: dr. Dragan Potočnik• Ključne besede: zgodovinski viri, didaktika zgodovine, kiparstva in arhitekture kot vir za učenje, dela slikarstva, interpretacija preteklosti
Formativno spremljanje in vrednotenje znanja in učenja zgodovine
Članek iz: Zgodovina v šoli 1/2017•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: formativno spremljanje, didaktika zgodovine, vrednotenja znanja, učenje zgodovine, orodja formativnega spremljanja
Zgodovinske obletnice v kulturi spominjanja – 1. del
Članek iz: Zgodovina v šoli 2/2021•Avtorji: dr. Vilma Brodnik• Ključne besede: zgodovina, didaktični pristopi, kultura spominjanja, zgodovinske obletnice, didaktika zgodovine