Opis

V najnovejši številki revije Razredni pouk z nadgrajeno vsebinsko zasnovo in prenovljenimi rubrikami se posvečamo prenovi učnih načrtov. Pišemo o tem, kako načrtovati letno pripravo in kako so nastajali prenovljeni učni načrti, o formativnem spremljanju v prenovljenih učnih načrtih za 1. in 2. vzgojno-izobraževalno obdobje, učitelj pa o prenovi razmišlja v kolumni. Prikazujemo izbrane aktivnosti in strategije za učence s prepoznanim grafomotoričnim tipom disgrafije. Pišemo o igri in učenju na prostem – primerjavi med prvim vzgojno-izobraževalnim obdobjem OŠ in vrtcem – ter o pomenu športa in telesne dejavnosti za celostni razvoj otrok. Predstavljamo Antologijo sodobne slovenske otroške in mladinske književnosti ter pišemo o začetnem opismenjevanju v prvem razredu. Predstavljamo projektno delo za medgeneracijsko povezovanje – stare fotografije pripovedujejo ter timsko sodelovanje pri načrtovanju dneva dejavnosti. Zaokrožujemo s prispevkom Od igre do znanja: Razvijanje računalniškega mišljenja z lego robotiko pri pouku matematike v 3. razredu ter poročamo s četrte konference za učitelje in učiteljice razrednega pouka.

Vabljeni k branju.