Arhiv člankov iz revij

Pojdite nazaj na celoten arhiv člankov.

spodbudno učno okolje

Formativno spremljanje kot del profesionalnega razvoja vzgojitelja
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 2-3/2025•Avtorji: Anja Ribič• Ključne besede: formativno spremljanje, spodbudno učno okolje, individualizacija, profesionalni razvoj vzgojitelja, sodelovanje s starši in timsko delo
Treba je delovati po načelu največje koristi za otroka: intervju z Nives Zore in mag. Renato Zupanc Grom
Članek iz: Razredni pouk 2/2022•Avtorji: dr. Nina Novak• Ključne besede: formativno spremljanje, šola, spodbudno učno okolje, zmožen otrok
Kakšno podobo imajo vzgojitelji/učitelji o otroku, otrocih, ki prihajajo v šolo?
Članek iz: Razredni pouk 2/2022•Avtorji: dr. Petra Štirn Janota• Ključne besede: formativno spremljanje, spodbudno učno okolje, podoba o otroku, zmožen otrok, učitelj/vzgojitelj razmišljujoči praktik
Babilonski stolp – primer dobre prakse medkulturnosti in večjezičnosti v osnovni šoli
Članek iz: Razredni pouk 2/2020•Avtorji: Martina Seražin Mohorčič• Ključne besede: delavnice, inkluzija, spodbudno učno okolje, večjezičnost, medkulturna vzgoja
Učna okolja kulturno-umetnostne vzgoje v vrtcih in šolah
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 1-2/2022•Avtorji: dr. Sonja Rutar, dr. Jana Kalin, dr. Anna Kožuh, mag. Blaž Simčič, dr. Bogdana Borota• Ključne besede: kulturno-umetnostna vzgoja, projekt SKUM, spodbudno učno okolje, kakovost