Pojdi na vsebino
Pojdi na meni
Išči po strani
Seznam vseh strani
Nastavitve dostopnosti
Filtri za iskanje
Vse
Digitalna bralnica
Knjigarna
Članki
Digitalizirani učni načrti
Prijava
Filtri za iskanje
Vse
Dig. bralnica
Knjigarna
Članki
Stiki s prakso
Aktualno
Prenova kurikularnih dokumentov
Trajnostni razvoj
Varno in spodbudno učno okolje
Nadarjeni
Projekti
Aktualno za ravnatelje
Usposabljanja
Študijska srečanja
Seminarji
Samostojno učenje
Strokovne rešitve
Tematske konference
Konference in posveti
Podpora VIZ
Svetovanja
Področja
Predšolska vzgoja
Kurikularni dokumenti
Priporočila in smernice za delo
Sodelovanje z vrtci
Osnovna šola
Obvezni program
Razširjen program
Koncepti
Smernice, navodila in priporočila
Izobraževanje za otroke s
posebnimi potrebami
Glasbeno izobraževanje
Srednja šola
Srednje splošno izobraževanje
Srednje poklicno in strokovno izobraževanje
Dijaški domovi
Izobraževanje za dijake s posebnimi potrebami
Mednarodno sodelovanje
Mednarodno povezovanje
Mednarodni projekti
Partnerji
Slovenci izven meja
Zamejsko šolstvo
Slovenci po svetu – Stičišče
Publikacije
Strokovne revije
E-učbeniki
Spletna knjigarna
Digitalna bralnica
Arhiv člankov iz revij
O nas
Splošno
Kontakti
Organizacijske enote
Temeljne naloge
Informacije javnega značaja
Celostna grafična podoba
Razpisi in javne objave
Nagrade in priznanja
Mediji o nas
English
Italiano
Magyar
Digitalizirani učni načrti
Prijava
Kontrast in berljivost
Temni način
Črno / belo
Ponastavi
Domov
Arhiv člankov
kriteriji uspešnosti
Arhiv člankov iz revij
Pojdite nazaj na
celoten arhiv člankov
.
kriteriji uspešnosti
Spremljanje učenca mora služiti nadaljnjemu učenju in poučevanju
Članek iz:
Razredni pouk 2/2017
•
Avtorji:
dr. Leonida Novak
•
Ključne besede:
formativno spremljanje
,
povratna informacija
,
predznanje
,
kriteriji uspešnosti
,
samovrednotenje
,
nameni učenja
Kako nastane otrok?
Članek iz:
Razredni pouk 1/2020
•
Avtorji:
Anja Šter
•
Ključne besede:
formativno spremljanje
,
razvoj otroka
,
kriteriji uspešnosti
,
spoznavanje okolja
,
delo z viri
Formativno spremljanje učencev pri pisanju uradnih vabil v 7. razredu osnovne šole
Članek iz:
Slovenščina v šoli 2/2019
•
Avtorji:
Vera Zagoričnik Novak
•
Ključne besede:
formativno spremljanje
,
povratna informacija
,
dokazi
,
kriteriji uspešnosti
,
samovrednotenje
,
uradna vabila
Pouk slovenščine v tretjem triletju z uporabo elementov formativnega spremljanja
Članek iz:
Slovenščina v šoli 1/2019
•
Avtorji:
mag. Mateja Hočevar Gregorič
•
Ključne besede:
formativno spremljanje
,
povratna informacija
,
kriteriji uspešnosti
,
načrt učenja
Elementi formativnega spremljanja
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 3/2020
•
Avtorji:
Jurij Cvitanič
•
Ključne besede:
formativno spremljanje
,
povratna informacija
,
vrstniško vrednotenje
,
preverjanje znanja
,
kriteriji uspešnosti
,
samovrednotenje
,
poučevanje kot raziskovanje
,
nameni učenja
Poučevanje kot raziskovanje
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 3/2020
•
Avtorji:
Jana Trebušak
•
Ključne besede:
formativno spremljanje
,
povratna informacija
,
preverjanje znanja
,
kriteriji uspešnosti
,
poučevanje kot raziskovanje
,
nameni učenja
Glas učenca, ki se sliši/vidi na celotni šoli
Članek iz:
Vzgoja in izobraževanje 2-3/2019
•
Avtorji:
Lidija Mlinarič
•
Ključne besede:
formativno spremljanje
,
kriteriji uspešnosti
,
glas učenca
Pomen formativnega spremljanja pri učenju in poučevanju matematike
Članek iz:
Matematika v šoli 1/2017
•
Avtorji:
mag. Mojca Suban
,
mag. Mateja Sirnik
•
Ključne besede:
matematika
,
cilji
,
formativno spremljanje
,
povratna informacija
,
dokazi o učenju
,
predznanje
,
kriteriji uspešnosti
,
samovrednotenje