Koordinator Predmetne skupine za tehniko in tehnologijo je Gorazd Fišer. Sedež je na OE Maribor, zastopa pa celotno Slovenijo.
Izobraževanja učiteljev tehnike in tehnologije potekajo na študijskih srečanjih, konferencah, webinarjih, seminarjih, v okviru projektov in razvojnih nalog, svetovanjih na šolah, v obliki individualne pomoči po elektronski pošti ali po telefonu.
Tekmovanja: Zveza za tehnično kulturo Slovenije
Strokovne revije:
Kontakt: Elektronski naslov predmetne skupine
Učni načrti
Digitalizirani učni načrti
Novice
Vabljeni k prijavi na študijska srečanja 2024
Konec avgusta 2024 se bodo pričela študijska srečanja za strokovne delavce vrtcev, osnovnih šol, šol s prilagojenim programom, srednjih šol,…
Ozaveščanje otrok in mladostnikov glede problematike trgovine z ljudmi
Trgovina z ljudmi je huda oblika kaznivega dejanja in huda kršitev človekovih pravic, ki se pojavlja povsod po svetu. Čeprav…
Uspešen začetek novega šolskega leta
Spoštovane ravnateljice, ravnatelji in ostali zaposleni v vzgojno-izobraževalnih zavodih, spoštovani otroci, učenci in dijaki, spoštovani starši. V novem šolskem letu…
Spletne skupnosti
Spletna učilnica za tehniko in tehnologijoUčbeniki in učila
Projekti
OBJEM
Cilj razvojnega projekta Bralna pismenost in razvoj slovenščine – OBJEM (Ozaveščanje, Branje, Jezik, Evalvacije, Modeli) je dvigniti raven bralne pismenosti...
Trajanje do 31. 10. 2022, Projekti, Zaključeni projekti
Opolnomočenje mladih za premišljene izobraževalne in karierne odločitve
Cilj projekta DESIGN MY FUTURE – Opolnomočenje mladih za premišljene izobraževalne in karierne odločitve je zmanjšati zgodnje opuščanje šolanja pri...
Trajanje do 31. 12. 2022, Projekti, Mednarodni projekti
Vrednotenje prečnih veščin na področju naravoslovja, matematike in tehnologije
Temeljni cilj projekta ATS STEM – Assessment of Transversal skills on STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) je razvijati in preizkušati...
Trajanje do 31. 01. 2022, Projekti, Zaključeni projekti
Zadnje publikacije
Publikacij trenutno ni na voljo.
