Arhiv člankov iz revij

Pojdite nazaj na celoten arhiv člankov.

dr. Tina Vršnik Perše

Socialno, čustveno in medkulturno učenje na ravni šol kot način zmanjševanja anksioznosti in agresivnosti: pregled obstoječih programov v Sloveniji in širše
Članek iz: Šolsko svetovalno delo 2-3/2017•Avtorji: Manja Veldin, dr. Maša Vidmar, dr. Tina Vršnik Perše, mag. Ana Mlekuž, dr. Ana Kozina• Ključne besede: medkulturne kompetence, agresivnost, socialne in čustvene kompetence, projekt ROKA v ROKI, anksioznost, razredno vzdušje
Pravni vidik sodelovanja med šolo (učitelji) in starši v osnovni šoli
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 3-4/2022•Avtorji: Živa Grafenauer Ekart, dr. Andrej Ekart, dr. Tina Vršnik Perše• Ključne besede: starši, šola, dom, sodelovanje med šolo in domom, Ustava RS, ZOFVI, ZOsn
Kako do spodbudne in vključujoče razredne klime z razvijanjem empatije?
Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 3-4/2018•Avtorji: mag. Ana Mlekuž, dr. Ana Kozina, Manja Veldin, dr. Maša Vidmar, dr. Tina Vršnik Perše• Ključne besede: empatija, socialne in čustvene kompetence, razredna klima
Do vključujočih skupnosti prek socialnega, čustvenega in medkulturnega učenja: projekt ROKA v ROKI
Članek iz: Šolsko svetovalno delo 3/2020•Avtorji: mag. Ana Mlekuž, dr. Ana Kozina, dr. Urška Štremfel, Manja Veldin, dr. Maša Vidmar, dr. Tina Vršnik Perše, Tina Pivec• Ključne besede: šola, razredna klima, socialne, čustvene in medkulturne kompetence