Od učenja učenja do formativnega spremljanja pri pouku zgodovine Članek iz: Vzgoja in izobraževanje 5-6/2017 Avtorji: mag. Damjana Krivec Čarman Ključne besede: kakovostna vprašanja, načrtovanje učnega sklopa, zgodovina, formativno spremljanje, izkustveno učenje PDF članek From Learning to Learn to Formative Assessment in History Class
