Andreja Urbanec
Neprestano učenje pogoj za kakovostno delo v šolski knjižnici
https://doi.org/10.59132/sk/2026/1-2/60-64 Izvleček Permanentno izobraževanje je ključno za strokovni razvoj šolskega knjižničarja. V hitro spreminjajočem se informacijskem in izobraževalnem okolju dolgoletne…
Staro mestno jedro Kranja
Izvleček Uvajanje formativnega spremljanja je trenutno vseslovenski projekt, ki pa se ga lotevamo različno. Nekateri se ga bojijo, otepajo, nekateri…
Izgradnja novega knjižničnega kataloga v sistemu COBISS (kako sem se lotila tega izziva)
Izvleček Prispevek prinaša opis enega od sistematičnih pristopov prehoda v nov sistem COBISS. Na primeru OŠ Orehek Kranj so zbrani…
Pisna naloga – rezultat medpredmetnega povezovanja
Izvleček V prispevku je opisan primer poučevanja spretnosti izdelave pisne naloge. Začnemo že v 4. razredu z osnovami in potem…
Tudi v šolski knjižnici lahko formativno spremljamo
Izvleček Prispevek prinaša osnovna teoretična izhodišča o formativnem spremljanju. V nadaljevanju so podrobneje razloženi posamezni elementi: nameni učenja in kriteriji…
Ko energija fizike najde pot v šolsko knjižnico
Izvleček Prispevek na kratko poda nekaj teoretične podlage, potem pa prek primera dobre prakse pokaže medpredmetno povezovanje med šolsko knjižnico…