Izvleček
Pri pouku fizike v 8. razredu osnovne šole smo za obravnavo enakomernega gibanja z učenci analizirali gibanje robotskega vozila. Pri merjenju smo uporabili merilni voziček (Vernier Go Direct Sensor Cart), ki smo ga pripeli neposredno za robotsko vozilo. Dotaknili smo se prednosti pomena demonstracijskega poskusa z uporabo računalniškega merilnega sistema. V prispevku podrobno obravnavamo in predstavimo izkušnjo uporabe merilnega vozička ter zmožnosti programske opreme za zbiranje in analizo podatkov (Vernier Graphical Analysis). Programska oprema je pregledna in preprosta za uporabo. Zajeli smo vse faze poskusa, od tehnične priprave, nastavitev za zbiranje podatkov, pregleda podatkov, analize podatkov z uporabo funkcije za prilagajanje krivulje ipd. V posameznih korakih izpostavljamo tako motivacijski moment uporabe robotskega vozila kot prednosti uporabe merilnega vozička, podkrepljene z didaktičnimi priporočili. Zaključimo s povzetkom prednosti uporabe takšnega merilnega sistema ter izpostavimo tudi nekatere manjkajoče zmožnosti. Sklenemo lahko, da je uporaba merilnega sistema preprosta, nazorna, merilni voziček je uporaben pri številnih fizikalnih temah in v pouk fizike vnaša sodobno obravnavo vsebin.
Abstract
Investigating Uniform Motion of Robotic Vehicle With Vernier Go Direct Sensor Cart
This study explores the use of a Vernier Go Direct Sensor Cart mounted on a robotic vehicle to investigate uniform motion in an eighth-grade physics lesson. We emphasise the importance of demonstration experiments supported by computer-based measurement systems. The paper details our experience with the sensor cart and the Vernier Graphical Analysis software, highlighting its clarity and user-friendliness. We describe every aspect of the experiment, including technical set-up, data collection, data review, analysis using curve fitting functions, etc. The motivational impact of the robotic vehicle is highlighted, as are the didactic advantages of the sensor cart. In conclusion, we provide an overview of the strengths and limitations of this system. Overall, this approach offers a clear and engaging method for teaching uniform motion and can be adapted to various physics topics, thereby enriching the classroom experience.