Izšla je druga letošnja številka revije Fizika v šoli.
V tokratni številki boste našli članke, ki raziskovanje postavljajo v središče učnega procesa: od pouka v skupinah in znanstveno-raziskovalnega pristopa ISLE do dejavnosti z micro:bitom, eksperimentalnih vaj, ITS ter nalog, ki dijake spodbujajo k razmišljanju, primerjanju, ustvarjanju in postavljanju vprašanj. Vsi članki imajo skupen cilj – približati fiziko kot izkušnjo, ne kot razlago.
Eksperimentalno delo ni zgolj metoda, temveč način razmišljanja o učenju: o tem, kako učencem in dijakom omogočimo, da svoje ideje preizkušajo, jih gradijo skupaj z drugimi in ob tem razvijajo tako razumevanje fizike kot tudi veščine, ki jih bodo potrebovali v življenju.
Vabljeni k branju.
