Izvleček
Prispevek predstavlja konkretne primere glasbenega ustvarjanja, ki izhajajo iz izštevank, v drugem in tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole. V ospredje sta postavljeni spodbujanje ustvarjalnosti, samostojnosti in poglabljanje slušne, ritmične, melodične ter oblikovne zaznave učencev. Učenci z igro in raziskovanjem odkrivajo glasbene zakonitosti, se seznanjajo z osnovnimi kompozicijskimi tehnikami ter postopoma razvijajo razumevanje umetniškega jezika. Predstavljeni so štirje učni primeri, ki vključujejo telo kot glasbilo, ustvarjanje v pentatoniki, oblikovanje kanona ter ustvarjanje 12-tonske vrste v povezavi z likovno umetnostjo. Vse dejavnosti se lahko izvajajo v okviru učnih tem in ponujajo bogate možnosti za medpredmetno povezovanje.
Abstract
Encouraging Student Creativity in Musical Arts
This paper provides concrete examples of fostering musical creativity, particularly through nursery rhymes in the second and third educational cycles of primary education. The aim is to promote creativity and independence while enhancing pupils’ aural, rhythmic, melodic, and structural perception. Through play
and exploration, students can master the fundamental principles of music, learn basic compositional techniques, and gradually develop an understanding of artistic language. The four teaching scenarios – body percussion, pentatonic composition, canon creation and 12-tone series with visual arts integration – provide diverse and engaging approaches to musical arts. The activities can be integrated into the learning strands, offering rich opportunities for cross-curricular integration.